これ、ちょっと前に話題になってましたけど。
そこにある通り、「大学院重点化政策を推進してきた文部科学省の人間がそれと相反した行動をしているという矛盾」がいちばんの問題だと個人的には思います。結果として、大学教員の博士号保有率を引き下げ、大学院で博士号を取得した若手研究者のポストを奪い…それらを補うだけの何かいいこと、ありましたっけ？
博士号取得者に「準ずる」という例外規定がある以上は、そこにあるような実態も「大学設置基準に反した行為」とは言えませんけど、「文部科学行政に携わっていた」という（文部科学省出身者であれば誰でも当たり前に持っている）「実績」が「その規定を適用するに値するかどうか」は、大いに議論の余地があってしかるべきでしょう。「例外規定の運用」に関する疑念を指摘するこの方の議論には、私も同意します。
ちなみに、技術系の博士号取得者は多く、人文系の博士号取得者は少なかったという過去の流れはその通りですが、それを文部科学省自身が変えにかかってずいぶん経ってます。「学位軽視の風潮」が官庁内の伝統にあるのはわかりますよ。でも、今ここでそれを言い訳にするのはいかにも弱くないですか？
文部科学省自身が推進してきた大学院改革もあって、キャリアデザインの一環として文部科学省の方々が「ちゃんと準備して博士号を取得する」ことができないわけはないですし、「その程度の研究もできんで、大学で何を教授する気やねん？」とツッコまれたら、どう返す気なんでしょう…？
だいたい、仮にも文部科学省の官僚なら、取得するのは（過去、異常に取得が困難だったことのある）文学博士ではないでしょう？「博士（文学）」を持ってても別にいいんですけど、それまでやって来た仕事に関連した研究をするのなら行政学系のものになるはずで、法学とか政治学とか、場合によっては経営学とか社会学とか学術とか、そのへんになるのが妥当な気がします。
いずれにしても、課程博士でも論文博士でも、とにかく博士号の授与に値する研究をちゃんとして、学位を持った上でちゃんと公募に応ずる、という手続きを経ることになってれば、ここにあるような問題はそもそも起きてなかったと思いますよ。てことは、問題は「そうなってないこと」にあるわけです。改めるなら、とりあえずそこからです。
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（私の視点）文科省天下り 教授職、博士号ゼロは異常 大西好宣
2017年6月8日05時00分文部科学省元職員らによる大学への天下り問題には、これまでに報じられた違法性の問題以外にも、教育行政上の重要な論点がある。学位の価値という問題はその一つ。それに気づかせてくれたのは、３月の参議院予算委員会のやりとりだった。
質問した野党議員が、大学の教授職に就いた文科省の元職員は最近３年半で１５人おり、全員が博士号を持っていないという事実を指摘した。続いて国土交通省の事例も明らかになったが、大学教授になった２６人のうち少なくとも２３人が博士号保持者で、この点で我が国の高等教育行政をつかさどる文科省との差が際立った。この問題はマスコミにほとんど顧みられなかったが、問題を三つに分けて整理してみたい。
第一に、平成に入って以降文科省が推進してきた大学院重点化政策を文科省自らが否定している。この政策は、大学教員全体の博士号保有率を引き上げる意図が含まれていたはずだ。博士号を持たない文科省の元職員１５人が大学教授となったのはそれと相反する行為ではないのか。
第二に、大人が抜け駆けしたという情けない事実である。大学院重点化政策は一面で成功を収め、大量の若い博士を誕生させた。けれども、若い博士の雇用創出に政府は無頓着だったため、結果として博士号を持っていても働き口がない、やっと見つけた就職先は期限付きばかりという、いわゆる高学歴ワーキングプアという負の側面を生じさせている。
最後の問題は、大学教授の資格を規定した大学設置基準第１４条が、大学や文科省によって恣意（しい）的に運用されている疑いがあることである。
条文には大学教授の資格として、博士号及び研究業績を有することという原則に続き、いわば補助的・例外的な「準ずる」規定がある。博士号がなくても、何か特別な能力を持っていたり、博士号取得者に準ずるような専門知識や研究業績があったりする場合には、それらを同等に扱おうという規定である。
かつて我が国の大学には、文系を中心として極端なまでに博士号授与を制限するという慣習や文化があったため、「準ずる」規定には歴史的な役割があった。けれども、大学院重点化が進み、多くの博士号取得者が生まれた今、この規定の持つ肯定的な意義は薄れている。逆に縁故などで規定が恣意的に運用され、本来は教授としてふさわしくない人物を採用してしまうリスクが高まっているのではないか。
国交省の場合、技術系の博士号取得者が多いという事情があるにせよ、文科省の博士号ゼロという実態は明らかに異常であり、今こそ冷静な議論が必要である。
（おおにしよしのぶ 千葉大学高等教育研究機構教授）
