教師の資質

いちばん肝心なのは、「できないこと」かも知れません。

「何でもできる人」よりも、「何にもできない人」のほうが向いている。

そんな気がします。

もう少し言い換えてみます。

「できないこと」とどう向き合うか。

そもそも向き合っているか。

何だか言い足りない気もしますが。